District d'Euskirchen : Nouveau modèle d'assistance de classe pour une meilleure inclusion !

District d'Euskirchen : Nouveau modèle d'assistance de classe pour une meilleure inclusion !

Il se passe beaucoup de choses dans le quartier d'Euskirchen : un nouveau modèle d'assistance de classe est présenté pour offrir davantage de soutien aux enfants ayant des besoins particuliers. Le système remplace l'ancien soutien scolaire et vise à améliorer la participation à l'éducation. L’objectif est également de réduire la stigmatisation grâce à ce réalignement et en même temps de réduire les coûts du soutien scolaire. Comme le Journal officiel de la ville de Cologne Comme indiqué, le modèle n’est pas conçu comme une mesure de réduction des coûts, mais représente actuellement un fardeau financier supplémentaire.

Un autre point critique est la réduction budgétaire d’un million d’euros, qui n’est pas viable. Le droit à l’aide à l’intégration est exécutoire, ce qui constitue une incitation supplémentaire pour les responsables à mettre en œuvre de manière optimale le nouveau système. Le Land de Rhénanie du Nord-Westphalie envisage également de supprimer l'allocation d'inclusion d'environ 730 000 euros. Cela pourrait signifier que les écoles doivent assumer davantage de responsabilités en matière de mesures d'intégration afin de pouvoir réagir avec flexibilité aux défis.

Flexibilité et soutien préventif

Le nouveau modèle stipule que les assistants de classe agissent de manière holistique en offrant non seulement un soutien individuel, mais aussi en favorisant l'apprentissage au sein de la classe entière. L'école Matthias Hagen de Kuchenheim, qui compte 205 élèves, en est un exemple. Ici, onze élèves continuent de bénéficier d'un accompagnement scolaire individuel, tandis que 25 élèves font partie du nouveau modèle et bénéficient de 16 assistants de classe. D'autres écoles incluses dans le concept sont les écoles primaires de Mechernich, Kommern, Satzvey, Kall et Lückerath.

Ce qui est particulièrement remarquable, c'est que le parrainage des assistants de classe variera afin d'acquérir des expériences différentes. Les écoles sélectionnées ont répondu positivement à cette innovation et des séances d'information seront organisées pour aider les parents à répondre à leurs préoccupations. Ils craignent souvent que leurs enfants reçoivent moins de soutien.

Retours positifs des enseignants

Les enseignants ont été impliqués dans le projet dès le début et les premiers retours ont été toujours positifs. De plus, le ratio d'effectifs a été fixé au départ à un niveau élevé pour donner aux enseignants un sentiment de sécurité. Il y a actuellement environ 480 accompagnements scolaires en cours dans le district d'Euskirchen - une tendance qui va en augmentant. La durée du projet est initialement fixée à deux ans, avec possibilité de prolongation. Pour garantir le succès du modèle, une évaluation complète est prévue.

La mise en œuvre du modèle d'assistance aux classes dans le district d'Euskirchen est une étape qui profitera non seulement aux enfants concernés et à leurs familles, mais aidera également les écoles à mieux répondre aux besoins individuels de leurs élèves. Il y a définitivement quelque chose de positif dans l’air ici !