Euskirchen-distriktet: Ny klassehjelpsmodell for bedre inkludering!

Euskirchen-distriktet: Ny klassehjelpsmodell for bedre inkludering!

Det skjer mye i Euskirchen-distriktet: En ny klassehjelpsmodell presenteres for å tilby mer støtte til barn med spesielle behov. Systemet erstatter tidligere skolestøtte og har som mål å forbedre deltakelsen i utdanning. Målet er også å redusere stigmaet med denne omstillingen og samtidig redusere kostnadene til skolestøtte. Som Köln City Gazette rapportert er modellen ikke ment som et kostnadsbesparende tiltak, men representerer i dag en ekstra kostnadsbelastning.

Et annet kritisk punkt er budsjettkuttet på én million euro i budsjettet, som er uholdbart. Retten til integreringshjelp er håndhevbar, noe som er et ekstra insentiv for de ansvarlige til å implementere det nye systemet optimalt. Delstaten Nordrhein-Westfalen planlegger også å kansellere inkluderingsgodtgjørelsen på rundt 730.000 euro. Dette kan bety at skolene må ta mer ansvar for integreringstiltak for å kunne reagere fleksibelt på utfordringer.

Fleksibilitet og forebyggende støtte

Den nye modellen legger opp til at klasseassistenter handler helhetlig ved ikke bare å tilby individuell støtte, men også fremme læring i hele klassen. Et eksempel på dette er Matthias Hagen skole i Kuchenheim, som har 205 elever. Her får elleve elever fortsatt individuell skolestøtte, mens 25 elever er med i den nye modellen og nyter godt av 16 klasseassistenter. Andre skoler som vil inngå i konseptet er barneskoler i Mechernich, Kommern, Satzvey, Kall og Lückerath.

Det som er spesielt bemerkelsesverdig er at sponsingen av klasseassistentene vil variere for å få ulike erfaringer. De utvalgte skolene har reagert positivt på denne innovasjonen, og informasjonsmøter vil bli holdt for å hjelpe foreldre med å ta tak i deres bekymringer. De er ofte bekymret for at barna deres kan få mindre støtte.

Positive tilbakemeldinger fra lærere

Lærerne ble involvert i prosjektet på et tidlig tidspunkt og de første tilbakemeldingene har vært gjennomgående positive. I tillegg ble bemanningsgraden satt høyt i starten for å gi lærerne en trygghet. Det er for tiden rundt 480 pågående skoleakkompagnementer i Euskirchen-distriktet – en trend som er økende. Prosjektets varighet er i utgangspunktet satt til å vare i to år, med mulighet for forlengelse. For å sikre at modellen lykkes, planlegges en omfattende evaluering.

Implementeringen av klassehjelpsmodellen i Euskirchen-distriktet er et skritt som ikke bare vil komme de berørte barna og deres familier til gode, men som også vil hjelpe skolene til å bedre svare på de individuelle behovene til elevene deres. Det er definitivt noe positivt i luften her!