La Hesse introduit l'interdiction des téléphones portables dans les écoles : révolution dans les salles de classe !

La Hesse introduit l'interdiction des téléphones portables dans les écoles : révolution dans les salles de classe !

À partir d’août 2025, une interdiction complète de l’utilisation privée du téléphone portable dans les écoles entrera en vigueur en Hesse. Cette interdiction concerne tous les smartphones, tablettes et montres connectées privés et s'applique à tous les types d'écoles, même si l'interdiction est particulièrement stricte dans les écoles primaires. Les étudiants ne sont autorisés à utiliser leur téléphone portable en classe que dans des cas exceptionnels, avec l'autorisation des enseignants. Des exceptions peuvent être faites pour les élèves plus âgés à partir de la 5e année sous certaines conditions. Les écoles sont également autorisées à déterminer à quelles heures ou dans quelles pièces les téléphones portables peuvent être utilisés, notamment en matière d'accessibilité ou d'urgence, comme celle-ci. Spectacle de Hesse signalé.

La décision de réglementer l’usage du téléphone portable dans les écoles a été prise sur fond d’études inquiétantes. Le pédagogue Klaus Zierer préconise que les smartphones soient généralement interdits dans les salles de classe. Il partage l’opinion selon laquelle la proximité d’un smartphone réduit considérablement l’attention et les performances d’apprentissage des étudiants. Une étude de 2024 a montré que les étudiants sans smartphone non seulement apprennent mieux, mais interagissent également mieux socialement avec leurs camarades de classe. Selon Zierer, les enfants et les jeunes passent en moyenne 70 heures par semaine sur Internet, la consommation des réseaux sociaux étant considérée comme excessive. Dans le cadre législatif, la Sarre a décidé une interdiction similaire pour les écoles primaires, tandis que la Rhénanie-Palatinat continue de miser sur le dialogue plutôt que sur des règles d'interdiction strictes. Mayence&De signalé.

Effets positifs des interdictions de téléphonie mobile

Les chiffres des consommateurs montrent une courbe abrupte : les jeunes enfants – entre 6 et 9 ans – utilisent en moyenne leur téléphone portable moins de 30 minutes par jour, tandis que les jeunes de 13 à 15 ans y passent jusqu'à 154 minutes par jour. Pour les 16 à 18 ans, l’utilisation quotidienne représente une durée impressionnante de 201 minutes. Ces chiffres croissants témoignent non seulement de l’intégration de la technologie dans la vie quotidienne, mais aussi des défis qu’elle entraîne. Une étude internationale Hatti sur l’éducation réalisée en 2022 confirme que l’utilisation régulière d’un smartphone peut créer des lacunes en matière d’éducation. Les raisons en sont, entre autres, les troubles du sommeil et la cyberintimidation, de sorte que la nécessité d'une éducation aux médias accrue dans les écoles est plus claire que jamais, explique Île des enseignants.

Une étude de la London School of Economics a révélé que les performances des étudiants se sont sensiblement améliorées après l'introduction de l'interdiction du téléphone portable, en particulier parmi les groupes socialement défavorisés. Les notes se sont améliorées jusqu'à 6,4 pour cent, et les élèves peu performants ont même vu une augmentation d'environ 14 pour cent. Cela montre à quel point il peut être important d’éviter les smartphones dans l’enseignement scolaire afin de promouvoir l’environnement d’apprentissage et de renforcer les élèves non seulement sur le plan académique mais aussi social.

Alors que les syndicats d'enseignants soutiennent une interdiction uniforme pour alléger la pression sur les écoles, le Syndicat de l'éducation et de la science (GEW) se montre compréhensif face à la situation, mais considère l'éducation aux médias comme plus judicieuse qu'une réglementation stricte en matière d'interdiction. La question reste de savoir comment la mise en œuvre de telles réglementations affectera la vie scolaire quotidienne dans la pratique et si les innovations juridiques peuvent réellement produire les effets positifs espérés.